Sobre a Revista
A Revista Amazônica de Ciências Jurídicas e Sociais Aplicadas, do Afya Centro Universitário de Ji-Paraná, adota política de acesso aberto imediato, permitindo o acesso gratuito e irrestrito ao conteúdo publicado, sem cobrança de taxas para leitura, download, distribuição ou impressão dos artigos, desde que citada a fonte original. O periódico utiliza a licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), a qual autoriza o compartilhamento e a adaptação do material para qualquer finalidade, inclusive comercial, desde que seja concedido o devido crédito aos autores e à revista, garantindo ampla disseminação do conhecimento científico e alinhamento aos princípios da ciência aberta.
No que se refere ao processo de avaliação, a revista adota o sistema de avaliação por pares no modelo duplo-cego (double blind peer review), assegurando o anonimato tanto dos autores quanto dos avaliadores. Inicialmente, os manuscritos passam por análise preliminar do Conselho Editorial, que verifica a adequação ao escopo, às normas editoriais e aos critérios éticos. Em seguida, os trabalhos considerados aptos são encaminhados a, no mínimo, dois pareceristas ad hoc com expertise na área temática do estudo. Os critérios de avaliação incluem relevância científica, originalidade, rigor metodológico, fundamentação teórica, clareza argumentativa e contribuição para o avanço das Ciências Jurídicas e Sociais Aplicadas.
A revista possui caráter interdisciplinar, periodicidade semestral e opera em fluxo contínuo, publicando artigos de pesquisa original, revisões bibliográficas, resenhas e relatos de experiência nos idiomas português, espanhol e inglês. São aceitos trabalhos inéditos resultantes de investigações nas áreas do Direito, Ciências Contábeis, Administração, Gestão Pública, Ciências Sociais Aplicadas e campos correlatos que dialoguem com as dinâmicas jurídicas, sociais e econômicas na região amazônica e no cenário nacional, promovendo produção acadêmica de excelência, reflexão crítica e aplicação prática do conhecimento científico.
