Os desafios da inclusão escolar de crianças com transtorno do espectro autista na rede pública brasileira
Palavras-chave:
Autism Spectrum Disorder. Inclusive education. Right to education. Public policies.Resumo
A garantia do acesso à educação para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) representa um importante avanço no campo dos direitos fundamentais, porém a realidade das escolas públicas brasileiras ainda demonstra inúmeras limitações para a efetivação desse direito. Apesar da existência de normas jurídicas que asseguram a inclusão educacional, muitas instituições de ensino não dispõem de profissionais capacitados, suporte pedagógico adequado e infraestrutura compatível com as necessidades desses estudantes. A insuficiência de de politicas públicas eficazes tem gerado dificuldades para famílias que buscam assegurar não apenas o ingresso de crianças autistas no ambiente escolar, mas também condições adequadas para sua permanência e desenvolvimento educacional. Em diversos casos, a ausência de atendimento especializado compromete o processo de aprendizagem e reforça práticas de exclusão. Diante desse cenário, o presente estudo busca examinar os principais problemas encontrados no processo de inclusão de estudantes com TEA na rede pública de ensino, além de analisar o papel do Estado na implementação de políticas educacionais inclusivas. Busca-se também refletir sobre possíveis estratégias capazes de reduzir essas barreiras e promover uma educação mais acessível e igualitária.
Palavras-Chave: Transtorno do Espectro Autista. Educação inclusiva. Direito à educação. Políticas Públicas.
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