Educação em saúde para crianças e adolescentes em vulnerabilidade social: Práticas de higiene como instrumento de cuidado
Resumo
O presente relato de experiência descreve uma ação de educação em saúde desenvolvida com crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, acolhidos em instituições do município de Ji-Paraná (RO). O objetivo foi promover hábitos de higiene pessoal e bucal como forma de autocuidado e prevenção de doenças. Trata-se de um estudo descritivo, qualitativo e intervencionista, conduzido por acadêmicos de medicina sob supervisão docente. As atividades ocorreram em setembro de 2025 e envolveram 13 participantes, com idades entre 3 e 17 anos. Foram utilizadas metodologias ativas, como rodas de conversa, dinâmicas e jogos educativos, abordando temas relacionados à higiene corporal, bucal e uso consciente da água. Os resultados evidenciaram maior engajamento e compreensão dos participantes quanto à importância da higiene, além de fortalecimento da autoestima e do senso de responsabilidade coletiva. As ações mostraram-se eficazes na construção de conhecimentos e na adoção de práticas preventivas, contribuindo para minimizar os riscos decorrentes da precariedade do saneamento básico local. A experiência reforçou o papel da educação em saúde como instrumento de transformação social e de integração entre ensino, pesquisa e extensão, alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030.
Palavras-chave: Educação em saúde; Autocuidado; Higiene pessoal.
